Ésta presentación tiene como propósito mostrar a los estudiantes del Seminario de Enseñanza de las Matemáticas IV el paradigma sobre el cual estaremos trabajando durante el desarrollo del tema de evaluación.
domingo, 24 de febrero de 2013
sábado, 16 de febrero de 2013
Programa del curso
SEMINARIO SOBRE LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS IV
TEMA: Estándares
de evaluación en matemáticas para la educación básica.
Objetivo: El alumno conozca
las características de una evaluación constructivista y sus técnicas de
evaluación. Aplique los diferentes tipos
de evaluación. Valore la importancia de
los estándares de evaluación matemática como un medio eficaz para reconocer los conocimientos y habilidades
matemáticos que adquiere el alumno. Desarrollé el concepto de evaluación en
matemáticas como un medio para analizar el proceso de enseñanza- aprendizaje,
con el fin de promover en el alumno la
autorregulación en su aprendizaje,
fomentando así en el alumno una actitud
autónoma e independiente en el
aprendizaje de las matemáticas.
Temario:
1.
Paradigma Cognitivo.
2.
Características de una evaluación
constructivista
3.
Tipos y técnicas de evaluación
4.
La evaluación en el contexto social.
5.
Estándares curriculares de evaluación matemática
6.
Teorías sobre evaluación matemática.
7.
Enseñanza, aprendizaje y evaluación en el manejo
de la información (Estadística y Probabilidad).
Plan de
trabajo
Las actividades que realizaran los alumnos para lograr
los objetivos propuestos serán:
a) Exposición individual o en
equipo sobre temas referentes a la evaluación
b) Discusión y análisis en
mesas de trabajo sobre artículos relacionados con la evaluación.
c) Actividades realizadas
individualmente o por equipo como
son la bitácora en el Blog, trabajo
colaborativo en Google Drive y mapas
mentales elaborados en Cmaptools, como herramientas y estrategias de
aprendizaje que impliquen la mejor
compresión en el tema de la evaluación.
d) Un trabajo final (Proyecto)
el cual consistirá en planear, desarrollar y evaluar un tema sobre manejo de la información del plan de estudios
2011 de la educación básica.
Evaluación
20% Tareas
40% Trabajo final
20% Exposiciones
10% Cuaderno
10% Trabajo en ayudantía
Bibliografía:
Frida Díaz Barriga, Gerado Hernandez, *Estrategías docentes para
un aprendizaje significativo. Una interpretación constructivista. Tercera
Edición (2010)
Editorial Mac Graw-Hill
Editorial Mac Graw-Hill
Elena Martín, Felipe Martínez Rizo Coordinadores. *Avances y
desafíos en la evaluación educativa. Metas Educativas 2021. Fundación
Santillana
Cecilia Bixio. Enseñar a
Aprender. Construir un espacio colectivo de enseñanza-aprendizaje. Homo Sapiens Ediciones (2008)
The Nacional Council Of Teachers Of
Mathematics. Inc.
Estándares Curriculares y de
Evaluación para la Educación Matemática.1906 association Drive, Reston,
Virginia 22091-1593, EUA.1989. 267pp.
Rocío
Quesada, Cómo planear la enseñanza estratégica. Editorial Limusa, 2009.
Direcciones
electrónicas
Bienvenida
Bienvenidos al blog del Seminario de Enseñanza de las Matemáticas IV, en él podrás subir tus exposiciones, compartir artículos con el grupo,subir información de tu interés sobre el tema o ser autor de publicaciones.
Espero que ésta tecnología sea un factor de estímulo y un medio eficaz para tu formación.
Como todo medio electrónico compartido tienen sus reglas, para el curso del seminario se fijan las siguientes reglas para su uso.
a) Cualquier publicación deberá tener fecha, título y bibliografía.
b) Deberán poner su nombre en las publicaciones que realicen ya sea propias o de otros autores.
Nuevamente, bienvenidos.
Atentamente.
Mat. Antonio García Flores
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